中学语文杂志
- 主管单位：湖北省教育厅
- 主办单位：湖北省教育厅
- 国际刊号：1000-419X
- 国内刊号：42-1021/G4
- 创刊：1958年
- 周期：旬刊
- 发行：湖北
- 语言：中文
- 邮发：
- 全年订价：¥538.00元
发表流程
《中学语文》（CN：42-1021/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《中学语文》现代文学先驱茅盾题写刊名，语文大师叶圣陶题词，最先传播出"教是为了达到不需要教"的教育思想。她一贯以提高教师素质，培养学生能力为宗旨，被评为湖北省优秀期刊；中国语文报刊协会优秀期刊。
1.多位作者不同单位时，请在作者姓名右上角用数字与作者单位一一对应，一名作者跨多个单位时，作者姓名右上角的数字间用逗号间隔。
2.摘要：摘要应能客观地反映论文主要内容的信息，具有独立性和自含性，一般不超过300字。
3.论文如为基金资助项目的成果，请注明基金及项目名称，本刊将优先录用。
4.来稿投寄满1个月未接到本刊刊用通知，方可改投他处。本刊人力有限，来稿一律不退，请作者自留底稿。
5.引言应简单介绍论文的背景和目的，相关领域前人所做工作，存在的问题，引出本研究的主题及特色，注意：引言部分不能有公式、图表。
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辨析核心概念,合理适度引申
＂概念＂是人类在认识过程中,把所感觉到的事物的共同特点抽象并加以概括出来的,它反映了客观事物一般的本质特征。辨析概念是材料作文审题立意的基础。教育部张开、王兼闻两位先生在《2016年高考语文作文试题综评》（《语文学习》2016年第8期）一文中指出：今年的作文试题……引领学生辨析核心概念，在思辨的基础上说理论证。
作者：曾育林 刊期： 2017年第02期
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实用文阅读教学的价值定位与原则确立
高中语文阅读教学选定,教学手段和方式的选取,是教学创意最核心、最本质的部分。从世界各国中学语文教学来看,语文阅读教学的选定通常包括两类：文学类文体和实用类文体。这两大类构成了中学语文教学选定的全部内容。
作者：张肖侠 刊期： 2017年第02期
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论核心素养下散文学习任务群的建立——以刘亮程散文教学为例
在文体教学中,散文课堂教学的效率一直是大家关注的问题。面对文本,既要教＂作者＂,又要教＂读者＂,再加上散文的相对自由性,于是散文教学往往陷入＂文本＂＂作者＂＂读者＂的灰色三角而难以自拔。
作者：杨虹 刊期： 2017年第02期
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“评课”之我见
通常情况下,某位教师讲研究课,总要请专家学者、教研人员、有关领导或年长的教师评课。既是研究课,就要确有研究之意,就要结合所讲之课,探讨语文教学的真谛,探讨语文教学的科学规律,探讨培养学生语文素养的有效教学方法,等等。既是评课,就是对该课堂教学进行评论。
作者：宁鸿彬 刊期： 2017年第02期
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寻找“最大关联”和“最佳关联”——文本阅读教学漫谈
文本解读是语文课程与教学的起点,然而,一直以来,尤其是基础教育课程改革之后,这个起点问题没有解决好,而且问题越来越严重。下面我们以热点文本《散步》的解读为切入点,对重建文本解读的实践与理论作反思的探讨。一、以关联理论解读《散步》的别样结论关联理论是语用学的基本理论。
作者：王元华 刊期： 2017年第02期
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的反馈：
请问中学语文杂志投稿时需要附单位介绍信吗？
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的反馈：
请问一下，中学语文杂志 投稿授权证明要不要盖单位的章，录用了，说要搞个什么授权证明。
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的反馈：
退修了三四次，基本都是格式和缩减字数，可能文章比较符合期刊主题。样刊是平邮，大家一定要写好自己的详细地址，越细越好流泪
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的反馈：
等得好心急哟，编辑大哥大姐们，能不能快点审下我的稿子
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的反馈：
等了好几个月，终于收到书了，悬着的心终于放下了，感谢中学语文杂志编辑部大大，感谢~~感谢
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的反馈：
感觉还是挺难投的，不过编辑老师挺好的。去年八月份投了一篇文章，修改后录用了，今年投了篇，个人感觉比上一次写的好，却退稿了，可能这就是命吧
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的反馈：
审稿速度很快，我是2月10日投的稿件，一个月不到就返回了审稿意见，速度上还是很认可的，编辑老师很认真负责，专家也很专业，给出的意见都很可观，让我受益很多。
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的反馈：
退得挺快，挺好的[流泪]
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的反馈：
五天了还是已发回执状态 什么情况?有人知道么
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的反馈：
各位学友，这个期刊是不是投稿就会通过初审？ 看我很多投稿的朋友说，初审后被拒稿的也很多啊……