《中学化学教学参考》（半月刊）创刊于1972年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1034/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。

《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。

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• 通过开放式问题教学促进学生创新思维的发展

  创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新人才要靠教育来培养,作为一名中学教师,理应在教学中注重学生科学探究和创新能力的培养。但在实际的教学实践中,经常会遭遇这样的困惑:教材中一些所谓的“活动与探究”,其实只有活动而没有探究。因为问题简单明了,且教材已经代替学生设计好实验方案,学生只要“照方抓药”地照着做就行,...

  作者：谢苏美; 杨帆 刊期： 2019年第13期

• 中学化学核心概念初步遴选研究

  核心概念及基于核心概念的学习进阶研究是近年来国内外科学教育研究的热门领域。我国新颁布的《普通高中化学课程标准(2017年版)》也提出围绕核心概念餉整合设计来统筹学生核心素养的发展。从核心概念的内涵出发,对已有的核心概念的界定、遴选标准及遴选方法进行归纳整合,提出"中心性、工具性、终身性、进阶性”四条遴选标准。将中学化学划分为...

  作者：芦瑾; 严文法; 田婷娟 刊期： 2019年第13期

• 论化学学科的四大魅力

  在即将全面实行新高考的背景下,系统探讨化学学科魅力,以期通过教师对学科魅力的深入思考与多维展示,提升高中生选修化学的热情。认为化学具有四大突出魅力:变幻无穷的表象魅力、无可替代的实用魅力、以“原子分子论”为基石探索宏观世界与微观世界内在联系和统一性的学科思想魅力、学科蕴含的独特哲学与文化魅力。

  作者：唐隆健 刊期： 2019年第13期

• “教、学、评一致性”与“教、学、评一体化”的起源和含义

  “教、学、评一致性”和"教、学、评一体化”是新课改语境下的热点问题,也是提高目标达成度、增强课堂有效性飴新视角,对这两个学术概念的起源和含义做了查证厘清。

  作者：张顺清 刊期： 2019年第13期

• 从“范式转变”的视角看课改:以化学学科为例

  自2018年1月16日教育部颁布2017年版《普通高中课程方案》和各学科课程标准以来,新课标、核心素养、学科核心素养就一直是教育研究的热点,相关研究文献不断涌现。今年9月新课标教材将在部分省市区开始使用,并将陆续推开。我相信随着新课标教材的启用,关于新教材乃至新课标的研究将会是大家关注的焦点。

  作者：王军翔 刊期： 2019年第13期