《高等职业教育探索》（CN：44-1726/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《高等职业教育探索》立足职业教育研究领域，本着鼓励学术争鸣、服务职业教育实践的办刊主旨，为广大职业教育研究者和实践者提供开放的学术平台。

理论与政策、发展与评价、教师与学生、国际与比较

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2.稿件如获某种研究基金资助，请列出项目名称及编号。

3.论文题目应当简洁明了，反映论文的主旨。论文题目应便于读者检索、转抄和引用，中文题名不宜超过20个字；外文题名不超过10个实词。不宜采用抒情意味、反问意味的主标题和副标题。

4.出版后的期刊和每篇文章均需接受主管单位的专家审读。

5.同一注释里如需罗列多条同类文献的，一般按时间顺序排列，用分号隔开（但依论证重要程度排列的文献次序除外）。同一注释里中外文文献混合排列的，结尾所使用的句号以最后文献的语种所对应的格式为准。

• 个性尊重、创业效能感与高校创业教育方法供给

  针对高校创业教育的可持续性,分析了个性尊重角度下的创业效能感产生的理论基础和维度,探索改变高校教育方法供给的教育引导、创业激励、教育机制、师资配置等突出问题。认为应以个性尊重和创业效能感间的逻辑理论为基础,通过在过程维度、阶梯维度、层面维度以及创业效能感正负向维度的改变实现创业教育方法的供给,突出个性尊重并完善创业效能感...

  作者：孙永军; 丁莉娜; 刘文勇 刊期： 2018年第03期

• 高职院校现代学徒制人才培养的困惑与出路

  现代学徒制试点是职业教育改革和发展的重点工作,经过近年来的实践,虽然取得了一定成效,但也存在诸多困惑。探索现代学徒制人才培养的出路,要在＂政企校学＂多元协同、产教融合和校企合作、提升学校服务能力、加快学生角色转变、筑牢支撑体系等方面综合试策,联动发力,才能推动现代学徒制纵深发展和持续创新。

  作者：刘旺生 刊期： 2018年第03期

• 多元主体共治视域下高职院校校企合作机制研究

  高职院校作为跨界组织,在校企合作中涉及政府、学校、行业协会、企业等多元化主体的利益诉求。以多元主体共治理论为视角,探索政府、高职院校、企业、行业协会等不同主体在校企合作中的权责利及相互关系,并尝试从需求反馈机制、动力机制、运行机制和质量监督机制四个方面构建高职院校校企合作机制。校企合作机制构建的关键是平衡并满足多元主体...

  作者：李柯柯; 查吉德 刊期： 2018年第03期

• 近十年我国职业教育产教融合研究综述

  产教融合是提升职业教育人才培养质量的重要途径,是构建现代职业教育体系的有效路径。从研究概况、研究主要内容、存在的不足及展望等方面对近十年我国职业教育产教融合文献资料进行梳理与分析,为进一步研究产教融合提供参考和借鉴。

  作者：谢志平; 应建明 刊期： 2018年第03期

• 产教融合发展机制的政策调适与实践创新

  随着知识经济时代到来,产业结构升级对技术技能人才要求发生根本变化,以产教融合为核心,建设现代职业教育与培训体系成为国家振兴经济的战略之一。技术技能的高级人才、弹性技能人才急缺是现实问题,职业教育和培训成为全社会的责任,产业界的主体地位与作用将更加凸显。职业院校内涵建设的抓手是产教融合的实践创新,依据学校优势和地方经济发展需...

  作者：孙诚 刊期： 2018年第03期