《研究生教育研究》（CN：34-1319/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《研究生教育研究》以“鼓励探索、激励创新、倡导求真”为宗旨，致力于探索研究生教育发展规律，反映研究生教育教学最新成果，倡导先进的教育理念，促进拔尖创新人才培养，为创新型国家建设和科教兴国、人才强国战略服务。

理论探索、培养与质量保障、专业学位教育、专题研究、“双一流”建设、国外研究生教育

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1.有严谨的科学性和逻辑性，有理论或实际意义。论点明确，资料可靠，数据无误，文字精炼，层次清楚，书写工整规范。

2.属基金项目成果者，请注明项目名称、项目编号等。

3.一般注释采用附注的形式，即在正文需注释处的右上方按顺序加注数码l、2、3、……，在正文之后写明“附注”或“注释”字样，然后依次写出对应数码l、2、3、……和注文，回行时与上一行注文对齐。

4.参考文献按在正文中出现的先后次序排列于正文后；参考文献的序号左顶格个位对齐，并用加方括号表示，如［1］，［2］，…，以与正文中的指示序号格式一致。

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• “少数民族高层次骨干人才计划”的人本性价值反思——基于理性化的视角

  基于理性化的视角来审视，“少数民族高层次骨干人才计划”的价值定向面临着工具性价值与人本性价值失衡的危机，进而导致了“伪”协议、“委”协议、“违”协议等诸多非理性情状的发生。因此，必须深入考察该计划在制定、实施与遵守的过程中因政策自身的模糊性、社会的冰冷认知、个人价值期望的增殖等因素对政策中合理的人本性价值的影响，以探...

  作者：国建文; 傅淳华 刊期： 2018年第02期

• 科学道德建设：破解高校研究生教育中学术失范的“体系”力量

  科学道德建设是高等学校提高学术水平和研究能力，助推良好社会风气形成，增强我国自主创新能力的重要使命。高校研究生教育中存在着的“包工头”“抄剽窃”和“商品化”等科学道德失范现象，极大地破坏着科学创新精神和学术研究的良好风气，也极易引发公众对于学术权威的质疑。借助构建平等的师生协作体系、规范的学术监管体系、科学的学术评价...

  作者：姜国峰 刊期： 2018年第02期

• 路径依赖视角下我国研究生资助政策变迁约束及破解策略

  新中国成立以来，我国研究生资助政策在特定的历史环境下经历了人民助学金为主的单轨阶段、奖学金与助学金的并轨阶段、奖学金与贷学金的并轨阶段和奖、贷、助、补、减多轨阶段；资助政策的两次“双轨”发展体现了典型的路径依赖特点。基于研究生资助政策变迁路径依赖的自增强因素分析，形成政策的系统设计和均衡建构,注重政策有效供给以及关注...

  作者：李爱彬; 杜晓虹 刊期： 2018年第02期

• 研究生教育学的独立、借鉴与改造:学科属性的视角

  阐述研究生教育学学科生成的科学性,提出学科属性是区别研究生教育学同其它学科不同的关键.通过对研究生教育学学科属性不同角度的比较发现:研究生教育学是其教育学母系学科下的二级学科,是一门实践性极强的软学科,是正在走向成熟的前学科.研究生教育学应保持学科自信与学科信仰,深化基本理论研究,以正确范式引导学科建设.

  作者：王梅; 马韶君 刊期： 2018年第02期

• 方法与路径:研究生教育学学科建设的方法论思考

  在科学转型的今天,作为一门因应社会需要新创的学科,研究生教育学的学科建设在建设理路上应坚持学理逻辑和社会逻辑的统一;在学科理论范式上应坚持努力形成范式和鼓励多范式共存的并重;在学科理论体系上应坚持宏观理论和微观理论的共生;在学科建设力量上应坚持研究者和行动者的合作.

  作者：刘小强 刊期： 2018年第02期