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《教师教育研究》(CN:11-5147/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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随班就读教师融合教育素养研究是教师研究的重要组成部分。新世纪以来,我国关于随班就读教师融合教育素养的研究出现了量的繁荣,涉猎面广,表现在随班就读教师融合教育素养内涵与结构、专业理念与品质、专业知识与能力等几个方面。本文在总结已有研究成果的基础上,发现了已有研究存在精准度不高,分层研究少见,方法单一、深度不够等问题。并展望如...
作者:王雁; 黄玲玲; 王悦; 张丽莉 刊期: 2018年第01期
具身认知理论强调人类身体在认识世界中的情景性、生成性和隐喻性。当前教师教育困境的根源在于教师个体具身认知方式的被忽视、被误解和被压制。实现教师教育范式转换的重点应在于促进教师具身认知方式在其专业发展中的应用。在存在论、认识论与方法论等层面,具身认知理论视角下的教师教育应更加注重培养"身心一体化"的教师,解放教师身体,并...
作者:邱关军 刊期: 2018年第01期
从分层理论视角来看,教师身份即为教师群体在社会中的一种分类标识,它由教师群体在社会结构中的位置加以确立,并因其所占有的社会资源表现出一定的角色特征。教师身份的改变与整体社会流动息息相关,受到主体行动与社会结构的双重影响。分层理论的功能范式与冲突范式,分别为我们透视教师身份的本质、特征及影响因素带来了不同视角。分层理论的当...
作者:王磊; 靳玉乐 刊期: 2018年第01期
乡村少数民族教师拥有、运用地方性知识是改善民族地区教育教学质量的关键。本研究从文化阐释理论的视角,探讨乡村少数民族教师拥有地方性知识的价值、习得途径与运用路径。其中,乡村少数民族教师地方性知识的运用路径主要体现为:基于地方性知识特征的课程资源开发,在教学中运用叙事教育渗透少数民族地方性知识。
作者:沈晓燕 刊期: 2018年第01期
"语言与文化适切的教育学"是基于我国民族多样性和文化多样性背景,以儿童的发展为本,以文化和语言为用的教育理论主张,用于民族地区教师课堂实践改进。我们基于该理论和长期以来在少数民族地区的教师教育实践提炼出"语言与文化适切"的教师学习模式,为民族地区建立教师支持服务体系提供了政策和实践依据。本文系统阐述了"语言与文化适切"的...
作者:郑新蓉; 朱旭东; 裴淼; 李肖艳 刊期: 2018年第01期
请问这个刊物需要英文摘要吗?知道的可以告诉我吗?
先后投了两篇文章,审稿1个多月,直接退稿!搞不明白。。。
教师教育研究杂志 这个刊物免审稿费,版面费正常,效率高
教师教育研究杂志审稿较快,14天左右就发回退修,退修之后10天左右再次退修,我吸取上一篇投稿的教训(退修了两次仍未达到要求,退稿了),仔细按照编辑发来的要求修改,顺便提一下,编辑人很好,修改之后很快录用,9个月之后见刊。
感觉还是挺难投的,不过编辑老师挺好的。去年八月份投了一篇文章,修改后录用了,今年投了篇,个人感觉比上一次写的好,却退稿了,可能这就是命吧
五天了还是已发回执状态 什么情况?有人知道么
审稿速度很快,我是2月10日投的稿件,一个月不到就返回了审稿意见,速度上还是很认可的,编辑老师很认真负责,专家也很专业,给出的意见都很可观,让我受益很多。
求助各位学友,还有3天就投稿满一个月了,但是现在目前仍然是初稿待处理,请问这样是不是就没希望了呀。现在想撤稿了,官网也没有撤稿的选项,请问该如何撤稿呢?
请问一下,教师教育研究杂志 投稿授权证明要不要盖单位的章,录用了,说要搞个什么授权证明。
退修了三四次,基本都是格式和缩减字数,可能文章比较符合期刊主题。样刊是平邮,大家一定要写好自己的详细地址,越细越好流泪