《数理化解题研究》（CN：23-1413/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《数理化解题研究》杂志提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法、应用意识，总结交流在数理化教学中研究解题规律和方法及解题能力的经验，研究应用数理化基础理论解决生活和生产实际问题的途径及方法，通过研究解题，深入探讨数理化学科的内在联系，从而使读者提高认知水平和科学素质。

1.第一作者简介：姓名、出生年，毕业院校、专业、学位，职务，技术职称，现从事的主要工作。

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• 提高初中数学课堂教学有效性的策略和实践研究

  数学在我国教育体系中占有重要位置，是时间跨度比较长的一个教学科目．对于许多学生而言，数学学习一直是重点但是同时也是难点，对于教师而言数学同样是教学工作中的一个难点．提升课堂教学有效性一直是教师教学过程中追求的目标．本文就提升初中数学教学有效性的策略及实践研究作简要阐述．

  作者：周海燕 刊期： 2017年第02期

• 运用整体思想解题培养创新能力

  本文举例论述了如何采用“整体思想”来解题，以培养学生的创新能力．

  作者：韩国 刊期： 2017年第02期

• 逆思拓展创造新思维

  本文以反证法为例，论述了在数学课堂教学中，培养学生逆向思维的方法和策略．

  作者：陈佰秋 刊期： 2017年第02期

• 浅析高中数学交互式电子白板教学

  随着“三通两平台”工程的推进，优质资源班班通项目逐渐完善，以交互式电子白板为例，它以其独特的魅力注入课堂教学．电子白板由感应白板、感应笔、计算机和投影仪四大部分组成．电子白板支持传统黑板能完成的所有教学任务，并且在计算机的辅助下，电子白板的功能极其强大，它不仅能为学生展现丰富的网络学习资源，它还是一个高效的交互平台．...

  作者：孟宪成 刊期： 2017年第02期

• 高中数学教学中学生自主学习和探究能力的培养——以直线与平面垂直的判定教学为例

  数学教育的基本目标之一就是培养学生的自主学习和探究能力．教师在教学中扮演着引路人的角色，在教学过程中最重要的是要教会学生怎样去学习，如何去探索，把学生培养成真正会学习的人，而不是等待教师用知识“喂养”的孩童．授人以鱼不如授人以渔。自主学习和探究能力的培养就是给学生最好的教育．本文以直线与平面垂直的判定的教学为例，浅谈...

  作者：孙大鹏 刊期： 2017年第02期