一、选题

1. 价值性
选题要有教育实践意义和理论价值。例如，关注当前教育改革中的热点问题，像课程思政在学科教学中的有效融入，或者是新高考背景下学生选科指导策略等。也可以针对教育教学中存在的普遍问题，如农村留守儿童的教育困境与解决途径，这样的选题能对教育发展起到推动作用。

2. 创新性
尽量避免老生常谈的话题，寻找新的研究视角。如果研究教育评价，可以从大数据支持下的教育评价新体系角度出发，而不是局限于传统的考试成绩评价方式。也可以对旧课题进行新的解读，如在研究古代教育思想时，结合现代教育技术挖掘其新内涵。

3. 可行性
要考虑自身的研究能力、资源和时间。如果没有足够的调研条件和数据获取渠道，就不要选择大规模的教育政策实施效果评估这种需要大量资源支持的选题。同时，选题范围不宜过大，像 “全球教育发展趋势研究” 对于一般研究者来说过于宽泛，而 “某地区中学教育信息化发展现状调查” 则更具可行性。